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A promoção de uma visão holística e contextualizada do conhecimento nas disciplinas é defendida:
A concepção disciplinar tradicional sustenta o ensino das disciplinas de forma isolada, com conteúdos específicos.
A concepção de currículo por competências enfatiza o desenvolvimento de habilidades práticas e competências específicas.
A concepção integrada articula as disciplinas para uma visão contextualizada e interrelacionada do conhecimento.
A concepção de currículo modular propõe o ensino em módulos independentes, permitindo maior flexibilidade na aprendizagem.