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Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a avaliação desempenha um papel essencial na construção do conhecimento. Nesse contexto, uma prática avaliativa que promove a aprendizagem significativa deve:
Aplicar provas padronizadas e descontextualizadas, focando no desempenho individual dos alunos.
Registrar apenas os resultados quantitativos das atividades realizadas pelos alunos ao longo do trimestre.
Classificar os alunos em níveis de desempenho com base exclusivamente nos objetivos curriculares previstos.
Utilizar instrumentos diversificados, como observação, portfólios e autoavaliação, para compreender o progresso e os desafios dos alunos.