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A criança, ao lidar com as representações, aos poucos...
A criança, ao lidar com as representações, aos poucos constrói sistemas objetivos, coerentes e reversíveis, ou seja, ela começa a operar, podendo-se dizer que ela completa sua alfabetização, compreendendo a lógica e o significado da escrita. Compreende a noção de número, conciliando a série à classe. As operações lógicas constroem seus alicerces nas ações gerais de reunião ou ordenação que a criança faz desde pequena. A compreensão das classes é assegurada desde as assimilações sensório-motoras, mas a extensão dos conceitos só é acessível por meio da linguagem no operatório. Desta forma, Piaget evidencia a construção das estruturas espaçotemporal, enfocando as espaciais e distingue momentos significativos desse processo, sendo eles, EXCETO:
A
Inexistência de noção espacial e ordem temporal com ausência de objetos.
B
Descoberta de vários espaços heterogêneos centrados no próprio corpo e impressões temporais.
C
Começo da busca intencional de objeto localizado no espaço, com a constituição da noção de permanência do objeto.
D
Menor utilização de referenciais internos evocados associados aos externos, percebidos no ambiente.