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À luz da teoria construtivista, uma abordagem apropriada para atender ao objetivo de orientar as crianças a desenvolver a capacidade de quantificar é
pedir-lhes que comparem dois conjuntos.
pedir-lhes que façam contagens sucessivas.
pedir-lhes que memorizem a tabuada.
pedir-lhes que façam exercícios de progressão aritmética ou geométrica.