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Para Hoffmann (2001), todas as crianças estão sempre em...
Para Hoffmann (2001), todas as crianças estão sempre em processo de aprendizagem, e as ações avaliativas podem ser exercidas como pontes em seu trajeto ou como pontos fixos de chegada. Nesse sentido, segundo a autora, na avaliação mediadora, o confronto entre objetivos pretendidos e alcançados, interesses e valores dos alunos se destinam a subsidiar o professor e a escola no sentido da melhor compreensão
A
do grau de aprendizagem dos alunos no seu caráter comprobatório de uma etapa escolar percorrida.
B
de que o processo avaliativo é uma sequência linear de conteúdos que culmina nos testes de aprendizagem e na soma de resultados obtidos.
C
dos limites e possibilidades dos alunos e de ações subsequentes para favorecer o seu desenvolvimento.
D
de que o professor ensina e depois pergunta, assim, as perguntas ocupam o lugar de verificar, comprovar o alcance de um objetivo.
E
do processo de avaliação contínua e cumulativa, na qual o professor se utiliza de vários instrumentos para atribuir uma nota final como soma das parciais.