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Segundo Bender (2015), na aprendizagem baseada em projetos...
Segundo Bender (2015), na aprendizagem baseada em projetos (ABP), os alunos recebem ou desenvolvem uma tarefa desafiadora e complexa, que se parece com tarefas que os adultos podem enfrentar no mundo real. Para o autor, as rubricas são frequentemente usadas para proporcionar alguma estrutura para a experiência de ensino na ABP, assim como para avaliar vários artefatos em sala de aula. Nesse sentido, as rubricas devem ser
A
individuais e pessoais.
B
detalhadas para cada aluno.
C
suficientemente abrangentes.
D
indicadas, prioritariamente, pelo professor.
E
o único tipo de orientação de ensino ou avaliação adotada pelo professor.