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Galvão (2003) discute o valor do pensamento de Henri Wallon para a compreensão dos processos psíquicos da criança e, portanto, da tarefa educativa que a envolve. Segundo a perspectiva da autora acerca da abordagem de Wallon, é correto afirmar que
o surgimento das emoções precede o da representação e o da consciência de si na psicogênese.
as emoções são manifestações expressivas que dependem do desenvolvimento da representação simbólica.
as emoções são invisíveis a partir do exterior, ao contrário dos sentimentos, que são uma atividade expressiva ou proprioplástica.
o funcionamento neurovegetativo permanece alheio às emoções, ao contrário do sistema expressivo, por elas marcado.
emoções retardam o pleno desenvolvimento cognitivo, sendo fundamental amenizá-las e controlá-las tão logo se inicie o processo educativo.