O Parecer CNE/CEB no 20/2009, Diretrizes Curriculares...

as diversas linguagens, reconhecendo que o mundo no qual estão inseridas, por força da própria cultura, é amplamente marcado por imagens, sons, falas e escritas, e nesse processo, é preciso valorizar o lúdico, as brincadeiras e as culturas infantis.

o cuidar como uma atividade estritamente ligada ao corpo, e destinada às crianças mais pobres ou com deficiência, realizada por funcionários de apoio (auxiliar ou profissional de limpeza); e o educar, como experiência de promoção intelectual, ofertada pela professora, que priorizará os estudantes com bom desempenho escolar e que estão melhores ajustados à escola.

outros agrupamentos da mesma faixa etária, sendo que esses grupos devem ser formados com base em critérios exclusivamente etários; pois fica vedada a integração de crianças de agrupamentos de idades distintas, devido ao risco de acidentes e conflitos.

práticas, visando o aprendizado da linguagem escrita, pois o aprendizado da linguagem oral ocorre como um processo natural, que acontece em função da maturação biológica, prescinde-se, assim, de ações educativas planejadas com a intenção de favorecer essa aprendizagem.

atividades escritas de prontidão para a alfabetização, práticas de colorir imagens feitas pelos adultos em folhas impressas ou copiadas, exercícios de coordenação motora para fixação e memorização de letras e números, pois o desenvolvimento das habilidades motoras e intelectuais é resultado da maturação biológica.