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Como construção social, o currículo de Libras (Língua Brasileira de Sinais) deverá retratar os valores, atitudes e práticas sociais que fazem parte das experiências visuais que circulam na comunidade surda e deverá refletir, acima de tudo, a cultura e a identidade dos surdos. Esse currículo deverá privilegiar a produção cultural, as artes, a literatura, a história, as organizações surdas e suas as lutas em defesa de seus direitos. Diante dessas informações, designe corretamente a alternativa que trata do currículo de Libras.
Sabe-se que na sala de aula convivem alunos com diferentes níveis de competência linguística, vindos de contextos comunicativos, culturais e sociais diversos, por isso, o currículo e os programas de ensino de Libras precisam ser rígidos, fechados e constantemente reavaliados.
Como língua de ensino das escolas de surdos e das turmas inclusivas nas escolas, a língua de sinais deve ter um caráter único e compromissado com a área de linguagem, embora sua sistematização ocorra na disciplina de Libras.
Um currículo é um instrumento social e político que tem por objetivo nortear o trabalho pedagógico e, para isso, precisa conter elementos que auxiliem as escolas a organizarem seus programas de ensino de forma eficaz.
O currículo é um instrumento que não necessita ser avaliado com frequência, pois são os coordenadores dos cursos que, semestralmente, farão os ajustes necessários, redefinindo os objetivos, selecionando melhor os conteúdos, aprimorando métodos de ensino e avaliação, e organizando recursos didáticos mais condizentes com a experiência visual que caracteriza a cultura surda.