Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) – Lei nº 10 436/02 e Decreto nº 5 626/05
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
423
questões
encontradas
20
Mais recentes
De acordo com a Lei nº 10.436/2002, assinale a alternativa correta.
A
A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
B
A Língua Brasileira de Sinais é admitida exclusivamente para uso em instituições especializadas, não sendo considerada meio oficial de expressão.
C
A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida apenas como recurso pedagógico complementar, sem valor legal como meio de comunicação.
D
A Língua Brasileira de Sinais é considerada apenas um sistema alternativo de escrita, sem reconhecimento como língua.
E
A Língua Brasileira de Sinais possui reconhecimento restrito ao âmbito cultural, sem aplicação em serviços públicos ou educacionais.
De acordo com a Lei nº 10.436/2002, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo.
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o ____________ de natureza _______, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de _______ do Brasil.
A
código – auditiva – ouvintes
B
sistema linguístico – visual-motora – pessoas surdas
C
recurso educacional – simbólica – pessoas com deficiência
D
método pedagógico – gestual – estudantes
E
idioma nacional – oral – cidadãos brasileiros
A Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) constitui um conjunto de recursos, técnicas, estratégias e ferramentas que colaboram com os processos de comunicação de pessoas que apresentam dificuldades na comunicação verbal e/ou escrita. Elas se dividem em duas categorias principais: com suporte e sem suporte. São exemplos corretos de CAA que utilizam suporte, exceto
A
pranchas de comunicação.
B
softwares específicos.
C
língua de sinais.
D
cartões de figuras (PECS).
Segundo o texto de Araújo e Faria (2025), o papel da característica visual da literatura em Línguas de Sinais no processo de aprendizagem e desenvolvimento da LS é
A
facilitar a ampliação do vocabulário técnico da língua.
B
substituir a necessidade de práticas comunicativas em contextos reais.
C
estimular o entendimento e a apreciação dos aspectos estéticos e culturais da língua.
D
equilibrar a participação de professores no processo do aprendizado de surdos.
No planejamento de aulas que envolvem conteúdos científicos em Libras, o estudo dos termos específicos contribui para
A
reduzir a complexidade dos conteúdos trabalhados.
B
substituir conceitos por representações simplificadas.
C
favorecer a compreensão conceitual por meio do desenvolvimento linguístico.
D
priorizar a memorização de sinais isolados.
E
limitar o acesso a conteúdos mais abstratos.
Os parâmetros da Libras configuram os elementos fonológicos que estruturam a formação dos sinais na língua. Sobre esses parâmetros, assinale a alternativa correta.
A
Os parâmetros da Libras organizam-se exclusivamente pela configuração de mão e pelo movimento, com as expressões não manuais em posição secundária sem valor gramatical no processo de formação dos sinais em sentenças da língua brasileira de sinais.
B
Os parâmetros da Libras, na literatura especializada atual, limitam-se à articulação oral simultânea dos sinais com a Língua Portuguesa falada, configurando condição central para a formação das sentenças compreendidas pelas comunidades surdas brasileiras.
C
Os parâmetros da Libras, em sua aplicação contemporânea, reduzem-se à reprodução de gestos convencionais criados por ouvintes, configurando sistema derivado da expressão corporal sem estrutura gramatical própria no contexto linguístico brasileiro atual.
D
Os parâmetros da Libras articulam configuração de mão, ponto de articulação (locação), movimento, orientação da palma e expressões não manuais (faciais e corporais), elementos que se combinam sistematicamente na formação dos sinais e sentenças da língua.
De acordo com o Código de Contrações e Abreviaturas Braille, analise os itens a seguir:
I. Reticências são colocadas depois da palavra entre espaços.
II. Maiúscula inicial é colocada antes das palavras.
III. O apóstrofo é usado para juntar as classes dos números inteiros.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas o item I está correto.
B
Apenas os itens I e II estão corretos.
C
Apenas o item II está correto.
D
Apenas o item III está correto.
E
Todos os itens estão corretos.
Considerando os princípios do Sistema Braille de seis pontos e a necessidade de ampliação do número de sinais disponíveis, analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta.
A
O Sistema Braille de seis pontos permite a criação ilimitada de sinais simples, dispensando o uso de combinações compostas.
B
A limitação de combinações do Sistema Braille é superada pela criação de sinais compostos, formados a partir de um sistema de prefixação.
C
Os prefixos utilizados no Sistema Braille substituem definitivamente os sinais simples, tornando-os obsoletos.
D
A utilização de sinais compostos ocorre sem a necessidade de regras específicas para sua formação e leitura.
E
A formação de sinais compostos no Braille ocorre apenas por justaposição aleatória de pontos adicionais.
Assinale a alternativa que indica o sinal em Braille correspondente à vírgula utilizada, na escrita em tinta, para separar a parte inteira da parte decimal em números decimais.
A
B
C
D
E
De acordo com a Lei Federal n° 10.436/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais − LIBRAS, Art. 3°, as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de (X) , de acordo com as normas legais em vigor.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
A
deficiência auditiva
B
deficiência física múltipla
C
deficiência visual
D
deficiência motora
E
deficiência intelectual
Ainda de acordo com Araújo e Faria (2025), por que a literatura em Libras é considerada importante para a comunidade surda?
A
Porque substitui outras práticas de ensino da língua.
B
Porque dinamiza, preserva e enriquece a língua, fortalecendo a identidade visual e cultural.
C
Porque elimina diferenças culturais entre surdos e ouvintes.
D
Porque se limita exclusivamente a aspectos linguísticos, sem envolver elementos estéticos.
A Libras articula processos morfológicos próprios, com marcação de gênero, processos de derivação e classificação verbal característicos das línguas de sinais. Acerca desses processos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Libras, na literatura especializada atual, organiza a marcação de gênero pelo uso obrigatório de artigos masculino e feminino nas sentenças, configurando estrutura gramatical idêntica à da Língua Portuguesa no campo da flexão de gênero.
(__)Os verbos da Libras podem ser classificados, segundo a literatura linguística, em verbos simples (sem flexão), verbos com concordância (que flexionam para pessoa/número por meio da direção do movimento) e verbos espaciais (que indicam localização).
(__)A Libras, em sua estrutura linguística atual, dispensa processos de derivação morfológica, com cada conceito linguístico representado por um único sinal fixo sem possibilidade de combinação ou composição na formação de novos sinais na língua.
(__)A derivação de nomes a partir de verbos em Libras pode ser realizada por meio de alterações no movimento do sinal, como a repetição ou a redução do movimento, configurando processo morfológico reconhecido na estrutura da língua.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
F, V, F, V.
C
F, V, V, F.
D
V, F, V, F.
O Decreto nº 5.626/2005 estabelece diretrizes para a formação de docentes para o ensino de Libras e para a formação de tradutores-intérpretes de Libras/Língua Portuguesa. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa correta.
A
A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto em sua redação atual, organiza-se por cursos de capacitação técnica rápida, sem exigência de formação em nível superior para a atuação pedagógica brasileira na área da educação.
B
A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto, prioriza a pessoa surda em cursos de graduação em Letras-Libras ou Letras-Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, para valorização desses profissionais.
C
A formação do tradutor-intérprete de Libras/Língua Portuguesa, segundo o decreto, limita-se a cursos de curta duração ministrados por instituições privadas, sem articulação com cursos superiores de graduação na área contemporânea brasileira.
D
A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto, organiza-se pela oferta reservada a profissionais ouvintes com formação em cursos de extensão, com tratamento secundário da atuação dos profissionais surdos nesses cursos de formação.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece, entre os direitos relacionados à educação, a oferta do ensino da Libras, do Sistema Braille e do uso de recursos de tecnologia assistiva, com a finalidade de ampliar as habilidades funcionais dos estudantes, favorecendo sua autonomia e participação social. De acordo com essa legislação, tal incumbência compete:
I.Ao poder público.
II.Aos professores.
III.Aos pais ou responsáveis pelos estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, II e III.
D
I e II, apenas.
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma área da Tecnologia Assistiva destinada a alunos sem fala ou com escrita funcional prejudicada. Para um aluno com paralisia cerebral que não fala, mas compreende comandos, o Agente Educador pode utilizar um recurso específico de baixa tecnologia para facilitar a interação. Assinale a alternativa correta.
A
Intérprete de Libras, pois a Língua de Sinais é a única forma de comunicação para quem não fala.
B
Caderno de caligrafia para treinar a coordenação motora fina da escrita manual.
C
Prancha de comunicação com símbolos pictográficos (ex: PCS ou ARASAAC) para que o aluno aponte seus desejos e necessidades.
D
Implante coclear cirúrgico para restaurar a audição e promover a fala oral.
E
Software leitor de tela, que transforma texto em áudio para alunos cegos.
De acordo com a Lei nº 12.319/2010, sobre o trabalho de tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a alternativa correta.
A
O trabalho de tradução e interpretação poderá ser realizado por apenas um profissional, independentemente do tempo de duração da atividade.
B
O revezamento entre profissionais é exigido somente quando a atividade ultrapassar 4 (quatro) horas consecutivas.
C
O trabalho de tradução e interpretação superior a 1 (uma) hora de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 2 (dois) profissionais.
D
O revezamento é facultativo e depende exclusivamente de solicitação da instituição contratante.
E
O trabalho de tradução e interpretação deve ser interrompido após 1 (uma) hora, não sendo permitida a continuidade da atividade.
Em um evento oficial que envolvia comunicação entre diferentes públicos, Tales atuou profissionalmente realizando atividades que consistiam em traduzir e interpretar de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa.
Sua atuação foi essencial para garantir a comunicação adequada entre os participantes, conforme previsto em lei específica que regulamenta essa atividade profissional.
Considerando a Lei nº 12.319/2010, Tales exerce a profissão de:
A
Agente de acessibilidade comunicacional
B
Mediador linguístico.
C
Tradutor e intérprete.
D
Facilitador de comunicação institucional.
E
Técnico em acessibilidade comunicacional.
A Língua Brasileira de Sinais integra a capacidade humana de comunicação e configura-se como um fato social da linguagem, constituído por convenções compartilhadas pela comunidade surda, razão pela qual detém o mesmo estatuto linguístico das línguas orais, apresentando:
A
fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.
B
fonologia, morfologia, sintaxe, prosódia tonal e flexão.
C
sintaxe, semântica, pragmática, declinação nominal e concordância por linear.
D
fonologia, morfologia, semântica, acentuação silábica e flexão por desinências sonoras.
E
entonação melódica vocal, tonicidade silábica, rima fonética e métrica poética.
De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo:
__________ usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação.
__________ usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.
__________ Libras - Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.
A
Professor de Libras – Instrutor de Libras – Professor ouvinte bilíngue
B
Instrutor educacional – Guia-intérprete – Professor de educação especial
C
Professor de educação especial – Instrutor educacional – Mediador comunicacional
D
Tradutor escolar de Língua Portuguesa – Instrutor educacional – Professor de educação inclusiva
E
Guia-intérprete – Mediador comunicacional – Instrutor educacional
Os classificadores na Língua Brasileira de Sinais são elementos que integram a estrutura linguística, sendo definidos, do ponto de vista gramatical, como:
A
itens lexicais invariáveis
B
fonemas articulatórios
C
sintagmas nominais
D
morfemas linguísticos
E
marcadores prosódicos
Ir para a página:
OK
Gerar simulado