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Questões de Concurso sobre Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) – Lei nº 10 436/02 e Decreto nº 5 626/05
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A Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) constitui um conjunto de recursos, técnicas, estratégias e ferramentas que colaboram com os processos de comunicação de pessoas que apresentam dificuldades na comunicação verbal e/ou escrita. Elas se dividem em duas categorias principais: com suporte e sem suporte. São exemplos corretos de CAA que utilizam suporte, exceto
A
pranchas de comunicação.
B
softwares específicos.
C
língua de sinais.
D
cartões de figuras (PECS).
No planejamento de aulas que envolvem conteúdos científicos em Libras, o estudo dos termos específicos contribui para
A
reduzir a complexidade dos conteúdos trabalhados.
B
substituir conceitos por representações simplificadas.
C
favorecer a compreensão conceitual por meio do desenvolvimento linguístico.
D
priorizar a memorização de sinais isolados.
E
limitar o acesso a conteúdos mais abstratos.
Os parâmetros da Libras configuram os elementos fonológicos que estruturam a formação dos sinais na língua. Sobre esses parâmetros, assinale a alternativa correta.
A
Os parâmetros da Libras organizam-se exclusivamente pela configuração de mão e pelo movimento, com as expressões não manuais em posição secundária sem valor gramatical no processo de formação dos sinais em sentenças da língua brasileira de sinais.
B
Os parâmetros da Libras, na literatura especializada atual, limitam-se à articulação oral simultânea dos sinais com a Língua Portuguesa falada, configurando condição central para a formação das sentenças compreendidas pelas comunidades surdas brasileiras.
C
Os parâmetros da Libras, em sua aplicação contemporânea, reduzem-se à reprodução de gestos convencionais criados por ouvintes, configurando sistema derivado da expressão corporal sem estrutura gramatical própria no contexto linguístico brasileiro atual.
D
Os parâmetros da Libras articulam configuração de mão, ponto de articulação (locação), movimento, orientação da palma e expressões não manuais (faciais e corporais), elementos que se combinam sistematicamente na formação dos sinais e sentenças da língua.
De acordo com a Lei nº 10.436/2002, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo.
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o ____________ de natureza _______, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de _______ do Brasil.
A
código – auditiva – ouvintes
B
sistema linguístico – visual-motora – pessoas surdas
C
recurso educacional – simbólica – pessoas com deficiência
D
método pedagógico – gestual – estudantes
E
idioma nacional – oral – cidadãos brasileiros
De acordo com a Lei nº 10.436/2002, assinale a alternativa correta.
A
A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
B
A Língua Brasileira de Sinais é admitida exclusivamente para uso em instituições especializadas, não sendo considerada meio oficial de expressão.
C
A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida apenas como recurso pedagógico complementar, sem valor legal como meio de comunicação.
D
A Língua Brasileira de Sinais é considerada apenas um sistema alternativo de escrita, sem reconhecimento como língua.
E
A Língua Brasileira de Sinais possui reconhecimento restrito ao âmbito cultural, sem aplicação em serviços públicos ou educacionais.
(IBED) Segundo o Decreto nº 5.626/2005, Libras constitui disciplina curricular obrigatória em todos os cursos de bacharelado, sem distinção, e meramente optativa nos cursos de formação de professores e de Fonoaudiologia.
C
Certo
E
Errado
Segundo Ministério da Educação (2007), as pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. Esta diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No caso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), ossurdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre outros.
Fonte: SANTOS, Adriana Prado Santana; GOES, Ricardo Schers de. Língua Brasileira de Sinais – Libras. Indaial: UNIASSELVI, 2016.
Sobre a Libras, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) A língua de sinais não apresenta nenhum tipo de limitação.
( ) As pessoas surdas têm condições plenas de aquisição do conhecimento e, portanto, podem aprender sobre qualquer assunto.
( ) As pessoas surdas possuem limitações também para o desenvolvimento adequado da língua escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
A
F, F, V.
B
V, F, F.
C
F, V, F.
D
F, V, V.
Segundo o texto de Araújo e Faria (2025), o papel da característica visual da literatura em Línguas de Sinais no processo de aprendizagem e desenvolvimento da LS é
A
facilitar a ampliação do vocabulário técnico da língua.
B
substituir a necessidade de práticas comunicativas em contextos reais.
C
estimular o entendimento e a apreciação dos aspectos estéticos e culturais da língua.
D
equilibrar a participação de professores no processo do aprendizado de surdos.
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma área da Tecnologia Assistiva destinada a alunos sem fala ou com escrita funcional prejudicada. Para um aluno com paralisia cerebral que não fala, mas compreende comandos, o Agente Educador pode utilizar um recurso específico de baixa tecnologia para facilitar a interação. Assinale a alternativa correta.
A
Intérprete de Libras, pois a Língua de Sinais é a única forma de comunicação para quem não fala.
B
Caderno de caligrafia para treinar a coordenação motora fina da escrita manual.
C
Prancha de comunicação com símbolos pictográficos (ex: PCS ou ARASAAC) para que o aluno aponte seus desejos e necessidades.
D
Implante coclear cirúrgico para restaurar a audição e promover a fala oral.
E
Software leitor de tela, que transforma texto em áudio para alunos cegos.
De acordo com a Lei nº 12.319/2010, sobre o trabalho de tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a alternativa correta.
A
O trabalho de tradução e interpretação poderá ser realizado por apenas um profissional, independentemente do tempo de duração da atividade.
B
O revezamento entre profissionais é exigido somente quando a atividade ultrapassar 4 (quatro) horas consecutivas.
C
O trabalho de tradução e interpretação superior a 1 (uma) hora de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 2 (dois) profissionais.
D
O revezamento é facultativo e depende exclusivamente de solicitação da instituição contratante.
E
O trabalho de tradução e interpretação deve ser interrompido após 1 (uma) hora, não sendo permitida a continuidade da atividade.
Em um evento oficial que envolvia comunicação entre diferentes públicos, Tales atuou profissionalmente realizando atividades que consistiam em traduzir e interpretar de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa.
Sua atuação foi essencial para garantir a comunicação adequada entre os participantes, conforme previsto em lei específica que regulamenta essa atividade profissional.
Considerando a Lei nº 12.319/2010, Tales exerce a profissão de:
A
Agente de acessibilidade comunicacional
B
Mediador linguístico.
C
Tradutor e intérprete.
D
Facilitador de comunicação institucional.
E
Técnico em acessibilidade comunicacional.
A Língua Brasileira de Sinais integra a capacidade humana de comunicação e configura-se como um fato social da linguagem, constituído por convenções compartilhadas pela comunidade surda, razão pela qual detém o mesmo estatuto linguístico das línguas orais, apresentando:
A
fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.
B
fonologia, morfologia, sintaxe, prosódia tonal e flexão.
C
sintaxe, semântica, pragmática, declinação nominal e concordância por linear.
D
fonologia, morfologia, semântica, acentuação silábica e flexão por desinências sonoras.
E
entonação melódica vocal, tonicidade silábica, rima fonética e métrica poética.
De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo:
__________ usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação.
__________ usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.
__________ Libras - Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.
A
Professor de Libras – Instrutor de Libras – Professor ouvinte bilíngue
B
Instrutor educacional – Guia-intérprete – Professor de educação especial
C
Professor de educação especial – Instrutor educacional – Mediador comunicacional
D
Tradutor escolar de Língua Portuguesa – Instrutor educacional – Professor de educação inclusiva
E
Guia-intérprete – Mediador comunicacional – Instrutor educacional
Os classificadores na Língua Brasileira de Sinais são elementos que integram a estrutura linguística, sendo definidos, do ponto de vista gramatical, como:
A
itens lexicais invariáveis
B
fonemas articulatórios
C
sintagmas nominais
D
morfemas linguísticos
E
marcadores prosódicos
Durante a elaboração de um projeto pedagógico inclusivo, uma equipe escolar discutia a utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) nos processos de ensino e avaliação. Um dos profissionais sugeriu que, por ser reconhecida como meio legal de comunicação, a Libras poderia substituir integralmente a modalidade escrita da língua portuguesa em todas as situações educacionais. Outro integrante da equipe discordou, afirmando que a legislação dispõe de outra forma.
Com base na Lei nº 10.436/2002, assinale a alternativa correta:
A
A Língua Brasileira de Sinais – Libras pode substituir integralmente a modalidade escrita da língua portuguesa em todos os contextos educacionais.
B
A Língua Brasileira de Sinais – Libras deve ser utilizada exclusivamente em substituição à língua portuguesa escrita no ensino regular.
C
A Língua Brasileira de Sinais – Libras é obrigatória como única forma de comunicação oficial no sistema educacional brasileiro.
D
A Língua Brasileira de Sinais – Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
E
A Língua Brasileira de Sinais – Libras substitui a língua portuguesa escrita apenas nos documentos oficiais da educação básica.
Considerando os argumentos apresentados por Bizzo (2022) no Trabalho de Conclusão de Curso Percepção e observação da didática e ensino na disciplina de Língua Brasileira de Sinais em curso da graduação na UFAM, espera-se que a disciplina de Libras, ministrada na graduação,
A
ofereça conhecimento básico-teórico e prático de Libras para favorecer acessibilidade e introdução à conversação, embora com limitações na formação pedagógica aprofundada.
B
considere, nos conteúdos ministrados, aspectos culturais dos surdos, mas concentrando-se prioritariamente no cumprimento da legislação vigente.
C
proporcione conhecimentos teóricos, considerando que as atividades práticas serão supridas na aplicação do uso da língua.
D
atenda irrefutavelmente todas as necessidades de formação pedagógica para o trabalho com surdos no ensino fundamental.
E
capacite o discente a atuar como docente com alunos surdos em escola inclusiva, com domínio total da Libras.
A inclusão escolar de estudantes surdos envolve o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais e a adoção de práticas pedagógicas compatíveis com a educação bilíngue. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A Libras é reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão da comunidade surda.
(__)A Libras substitui integralmente o ensino da língua portuguesa escrita na escolarização de estudantes surdos.
(__)A Libras possui estrutura gramatical própria, sendo reconhecida linguisticamente como língua.
(__)A atuação de intérpretes e a organização de práticas bilíngues favorecem processos de inclusão escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, F, V.
B
V, V, V, F.
C
V, F, V, F.
D
V, F, V, V.
A Língua Brasileira de Sinais integra os meios de comunicação reconhecidos em lei e presentes no cotidiano escolar inclusivo. Sobre a Libras, assinale a alternativa CORRETA.
A
A comunicação em Libras coincide com a língua de sinais empregada pelas comunidades surdas dos demais países, por derivar de um código gestual internacional comum.
B
A Língua Brasileira de Sinais constitui sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, reconhecido como meio legal de comunicação e expressão.
C
O sistema da Libras corresponde à transposição manual do português falado, ordenando os sinais segundo a sintaxe da língua oral que ele representa no espaço.
D
O uso da Libras na escolarização dos estudantes surdos toma o lugar da modalidade escrita da língua portuguesa, por autorização expressa da lei de regência.
O processo de aquisição da linguagem em crianças surdas filhas de pais surdos (que têm acesso à Libras desde o nascimento) apresenta paralelos e especificidades em relação à aquisição de línguas orais por ouvintes.
I. Crianças surdas expostas à língua de sinais desde o nascimento passam pelo estágio do balbucio manual, produzindo configurações de mão e movimentos rítmicos análogos ao balbucio vocal das crianças ouvintes.
II. A aquisição tardia da língua de sinais, comum em surdos filhos de pais ouvintes que não sabem Libras (Língua Brasileira de Sinais), não acarreta prejuízos cognitivos ou linguísticos, pois o cérebro possui plasticidade infinita para a linguagem em qualquer idade.
III. O desenvolvimento da sintaxe espacial e o uso correto de classificadores ocorrem instantaneamente nas primeiras produções da criança surda, não exigindo maturação cognitiva ou exposição prolongada.
IV. O período crítico (ou sensível) para a aquisição da linguagem é um fator determinante; a privação linguística nos primeiros anos de vida pode resultar em dificuldades permanentes na competência gramatical, tanto na língua de sinais quanto na língua escrita.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
A
III e IV.
B
I e IV.
C
II e III.
D
I, II e III.
Leia o excerto a seguir:
As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para estabelecer tipos de frases, como as entonações na língua portuguesa, por isso para perceber se uma frase em Libras está na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, precisa-se estar atento às expressões facial e corporal que são feitas simultaneamente com certos sinais ou com toda a frase. (Felipe, 2007)
De acordo com a autora, na forma afirmativa, a expressão facial
A
apresenta sobrancelhas franzidas.
B
apresenta um ligeiro movimento da cabeça para cima e para baixo.
C
é neutra.
D
é emotiva.
E
apresenta um sorriso.
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