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No cotidiano da educação infantil, pode parecer mais fácil que o adulto centralize todas as decisões, definindo o que e como fazer, com quem e quando. Entretanto, essa postura pode resultar, contudo, num ambiente autoritário, em que não há espaço para:
o exercício da autonomia docente
a formação do profissional autônomo
o desenvolvimento da autonomia da criança
a validação da ação autônoma da instituição


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