Não é apenas no início do período letivo que se realiza a avaliação diagnóstica. No início de cada unidade de ensino, é recomendável que o professor verifique quais as informações que seus alunos já têm sobre o assunto, e que habilidades apresentam para dominar o conteúdo. Isso facilita o desenvolvimento da unidade e ajuda a garantir a eficácia do processo ensino – aprendizagem (HAYDT, 2000, p. 20). Segundo Martins (1988), o diagnóstico poderá ser direcionado nos seguintes sentidos: I. Determinar a existência de comportamento de entrada do aluno;II. Determinar o domínio de certos objetivos por parte do educando,III. Não classifica os alunos de acordo com seus interesses, aptidões e traços da personalidade. Assinale a alternativa INCORRETA, conforme a citação acima: Não é apenas no início do período letivo que se realiza a avaliação diagnóstica. No início de cada unidade de ensino, é recomendável que o professor verifique quais as informações que seus alunos já têm sobre o assunto, e que habilidades apresentam para dominar o conteúdo. Isso facilita o desenvolvimento da unidade e ajuda a garantir a eficácia do processo ensino – aprendizagem (HAYDT, 2000, p. 20). Segundo Martins (1988), o diagnóstico poderá ser direcionado nos seguintes sentidos: I. Determinar a existência de comportamento de entrada do aluno;II. Determinar o domínio de certos objetivos por parte do educando,III. Não classifica os alunos de acordo com seus interesses, aptidões e traços da personalidade. Assinale a alternativa INCORRETA, conforme a citação acima:

Não é apenas no início do período letivo que se realiza a...

Q3656107

Ano: 2024

Banca: Instituto Social da Cidadania - Juscelino Kubitschek - Instituto JK

Prova: Instituto JK - Prefeitura de São João do Paraíso - Orientador Pedagógico - 2024

Não é apenas no início do período letivo que se realiza a avaliação diagnóstica. No início de cada unidade de ensino, é recomendável que o professor verifique quais as informações que seus alunos já têm sobre o assunto, e que habilidades apresentam para dominar o conteúdo. Isso facilita o desenvolvimento da unidade e ajuda a garantir a eficácia do processo ensino – aprendizagem (HAYDT, 2000, p. 20). Segundo Martins (1988), o diagnóstico poderá ser direcionado nos seguintes sentidos:

I. Determinar a existência de comportamento de entrada do aluno;

II. Determinar o domínio de certos objetivos por parte do educando,

III. Não classifica os alunos de acordo com seus interesses, aptidões e traços da personalidade.

Assinale a alternativa INCORRETA, conforme a citação acima:

I e II

II e III

I e III

III

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