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Uma estudante com deficiência auditiva frequenta o ensino regular e conta com Plano Educacional Individualizado (PEI). O documento prevê uso de Libras em sala de aula, suporte de um intérprete e adaptações avaliativas. Considerando esse cenário, identifique a alternativa coerente com os princípios de articulação entre o PEI e o currículo regular.
A intérprete de Libras deve substituir a professora de classe, pois o conteúdo em Língua Portuguesa não faz parte do contexto de uma estudante surda.
As adaptações avaliativas devem ser suprimidas para não gerar diferença de tratamento entre a estudante surda e os demais.
O PEI deve ser revisto periodicamente em conjunto com a equipe pedagógica, contemplando a progressão no domínio das competências linguísticas.
O atendimento de Libras não deve ser integrado às disciplinas, sendo restrito a encontros semanais no contraturno.