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Arroyo (2001), ao discutir o modo de ser do professor, realiza a seguinte síntese: “Do lado da categoria pode significar o reconhecimento e a valorização. Do lado social, pode significar a justificativa para adiar esse reconhecimento”.
Nesse trecho, o autor trata especificamente
da luta política por melhores salários e condições.
da convergência histórica de promoção social da docência.
do alcance institucional da formação continuada em serviço.
do jogo de poder instaurado entre docentes e discentes.
da ambiguidade do discurso do profissionalismo.