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O professor vivencia dois momentos: “[aquele] em que se ensina e se aprende o conhecimento já existente e [aquele] em que se trabalha a produção do conhecimento ainda não existente”. A esse conjunto, Paulo Freire (2011) dá o nome de
formação continuada.
disponibilidade de risco.
educação libertária.
ciclo gnosiológico.
determinismo crítico.