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Leia o trecho a seguir sobre a importância da alfabetização espacial no Ensino Básico.


Os dispositivos tecnológicos a que recorremos cotidianamente exigem uma alfabetização espacial. Todos eles representam formas espaciais de ver o mundo e de resolução de problemas cotidianos, e demandam da parte do usuário a habilidade de capturar e comunicar conhecimento na forma de mapa, compreender e reconhecer o mundo visto de cima, reconhecer e interpretar padrões, valorizando a Geografia como base para organizar e descobrir informação, e compreender conceitos básicos como escala e resolução espacial. Juntos, equivalem ao que podemos chamar de alfabetização espacial, um conjunto de habilidades relacionadas ao trabalho e ao raciocínio no mundo espacial.


Traduzido e adaptado de Goodchild, M. “The fourth R? Rethinking gis Education”, 2006, in: https://www.esri.com/news/arcnews/fall06articles/the-fourth-r.html.


Com base no trecho, é correto afirmar que o processo de alfabetização espacial pressupõe o desenvolvimento da noção de


A

ponto, linha e reta, para entender como funcionam no mapa e, assim, desenvolver habilidades de orientação e percepção espacial, e de interpretação de informações.


B

visão oblíqua e vertical, para decodificar os símbolos, as cores e as representações cartográficas, auxiliando a interpretação correta das informações.


C

imagem bidimensional e tridimensional, para dominar os elementos básicos da representação gráfica e espacial utilizados para interpretar mapas, gráficos e outras formas de localização.


D

proporção e escala, para visualizar os objetos tridimensionais de cima e compreender como transformá-los em uma imagem bidimensional.


E

legenda, para identificar e diferenciar os lados do corpo - esquerda e direita - e transferir essa habilidade para a leitura espacial, entendendo orientações como norte, sul, leste e oeste.