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O entendimento sobre o desenvolvimento do conhecimento científico é trabalhado em diferentes vertentes. Assim, quando se analisa a visão dos estudiosos de história, filosofia e educação em Ciências ao longo do tempo, é pertinente afirmar:
O conhecimento científico reflete muito bem o mundo natural.
A interpretação dos fatos e dos resultados pelos cientistas de seus experimentos têm embasamento científico que ratifica a sua aplicabilidade ao longo do tempo.
O conhecimento científico é melhor explicado à luz dos fatos do mundo natural.
Em sala de aula, as situações de ensino-aprendizagem que envolvem os fatos da natureza devem ser analisadas a partir dos aspectos análogos ou díspares em relação às explicações científicas que os fundamentam.
As concepções dos professores sobre a natureza do conhecimento científico não condizem com aquelas que são exemplificadas pela história das Ciências.