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Ao discutir a relação entre família e escola, Castro e Regattieri (2009) afirmam que, diante do fracasso escolar, deve-se
identificar o responsável pelo resultado para que possa enfrentar sua culpa e corrigir sua ação.
encaminhar o aluno para as avaliações de especialistas, com a anuência da família, evitando a subnotificação dos casos de deficiência.
isentar a escola da responsabilidade, dado que é amplamente reconhecido o papel da família na valorização da postura de estudante.
analisar as causas dos problemas que interferiram na aprendizagem, avaliando o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno.
flexibilizar as avaliações de forma a facilitar o alcance dos resultados planejados, mesmo que diminuindo a exigência sobre a aprendizagem.