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Pensar a face do multiculturalismo na construção do Projeto Político-Pedagógico exige refletir sobre a relação entre o global e o local. Assinale a alternativa que identifica corretamente aquilo que Resende (1998) entende que “por um lado, oportuniza a imersão em contextos diferentes, pode provocar, por outro, a descaracterização do regionalizado e, mais particularmente, da identidade local”.
A abertura à diversidade.
O ensino transdisciplinar.
A Base Nacional Comum Curricular.
O currículo multicultural.
A globalização da educação.