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“Para Luckesi, o planejamento é um ato político-social pois está comprometido com finalidades sociais e políticas; é científico por que para planejar é necessário conhecer a realidade e; é técnico porque exige definição de meios para conseguir melhores resultados”.
Neste contexto, a avaliação tem um papel importante para o replanejamento, pois, para Luckesi, o processo avaliativo:
Constitui-se como um ato meritocrático e ideológico que possui sentido e significados.
Identifica caminhos, soluções alternativas e diferenças de percurso ensino-aprendizagem.
É uma ação formativa embasada na neutralidade educativa.
É um diagnóstico informal, integrante da face de elaboração do planejamento e objetivos educacionais.