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Uma equipe pedagógica de Santa Bárbara d’Oeste tem refletido sobre os conflitos entre família e escola. Ela percebe ser muito comum os professores afirmarem que “os pais dos alunos que mais precisam de ajuda são sempre os mais difíceis de trazer até a escola”. Por outro lado, os pais desses alunos lamentam que “nós, que mais precisamos de ajuda, somos os mais cobrados pelas escolas”. Diante de casos como esse, vale retomar o alerta de Castro e Regattieri (2009) sobre o comportamento mais comum diante do fracasso escolar, que é a
ênfase na singularidade do aluno e daquilo que ele necessita tanto da escola quanto de sua família para superar suas dificuldades.
responsabilização da criança por seu insucesso escolar, em uma parceria entre escola e família.
busca e análise das causas variadas dos problemas que interferiram na aprendizagem do aluno.
conscientização das famílias de seu papel educador, enquanto a escola se restringe ao ensino.
atribuição de culpas, que geralmente provoca o afastamento mútuo entre escola e família.