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Questões de Concurso sobre Papel social da educação e compromisso social do educador
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A função social da escola ultrapassa a simples transmissão de conteúdos, envolvendo dimensões éticas, críticas e formativas do educando. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:
A
Transformar a experiência em puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador.
B
A prática educativa deve priorizar a neutralidade técnica, evitando interferências éticas, pois a formação moral é responsabilidade exclusiva da família.
C
A educação escolar deve concentrar-se na eficiência técnica, uma vez que a formação crítica pode comprometer a objetividade do ensino.
D
O ensino dos conteúdos deve ocorrer de forma independente da formação moral do educando, para garantir a imparcialidade pedagógica.
E
O pensamento correto no ambiente escolar exige a manutenção de posições fixas, evitando mudanças que possam comprometer a coerência do educador.
Assinale a alternativa correta sobre determinantes sociais, vulnerabilidade e atuação territorial do psicólogo.
A
A visita domiciliar é uma ferramenta de cuidado que permite entender melhor o contexto familiar, sendo mais efetiva quando feita sem aviso prévio, pois assim o profissional consegue ver como realmente funciona a dinâmica da casa no dia a dia.
B
A vulnerabilidade social está relacionada principalmente a barreiras no acesso à educação e qualificação profissional, sendo as intervenções que trabalham com orientação, informação e desenvolvimento de habilidades, as mais indicadas para reverter os processos de exclusão identificados no território.
C
As ações comunitárias devem partir das demandas identificadas pelos profissionais através de diagnóstico técnico da região, ficando a participação da comunidade mais voltada para a fase de execução das propostas que já foram planejadas pela equipe.
D
Territorialização do cuidado significa vincular os usuários a serviços que ficam perto de onde moram, não tendo relação com incorporar nas práticas profissionais as características sociais, culturais e econômicas daquele território específico.
E
Os determinantes sociais da saúde se referem às condições econômicas, sociais, culturais e ambientais, que influenciam o processo saúde-doença, sendo que situações de vulnerabilidade social aumentam o risco de sofrimento psíquico e adoecimento mental.
A relação entre educação e sociedade tem sido objeto de discussões contemporâneas, havendo diferentes perspectivas acerca da escola. A respeito dessa relação entre educação e sociedade, assinale a alternativa correta.
A
A educação, enquanto instituição social, baseia-se em princípios universais.
B
A função social da educação tem como base a formação intelectual dos indivíduos.
C
Essa relação caracteriza-se por uma escola determinada pelas estruturas sociais.
D
A educação reproduz desigualdades, mas também contribui para transformações.
E
Essa relação acontece, em suma, por meio da transmissão dos conteúdos científicos.
Considerando as transformações sociais, culturais e tecnológicas contemporâneas e as orientações normativas para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.
A
A incorporação de demandas sociais ao currículo deve ocorrer de forma condicionada à preservação dos conteúdos escolares previamente definidos.
B
A integração entre práticas educativas e contextos sociais contribui para a construção de aprendizagens contextualizadas e para a formação crítica dos estudantes.
C
As mudanças sociais devem ser consideradas apenas como referência complementar ao ensino, sem interferir na organização das práticas pedagógicas.
D
A relação com o contexto social pode ocorrer de forma independente dos objetivos de aprendizagem estabelecidos pela escola.
De que forma as relações sociais influenciam o desenvolvimento e a aprendizagem no contexto educativo? Assinale a alternativa CORRETA.
A
As relações sociais não têm relevância no aprendizado.
B
A educação deve ser completamente isoladas do contexto social do aluno.
C
As interações sociais podem enriquecer a experiência de aprendizado e promover a inclusão.
D
Relações sociais são secundárias em comparação com o conteúdo acadêmico.
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A educação contemporânea tem sido marcada por debates acerca da função social da escola, da autoridade docente e da relação entre conhecimento e emancipação humana. Assim, ao se discutir a crise da educação moderna, enfatiza-se a responsabilidade dos adultos pela apresentação do mundo às novas gerações. Nessa premissa, se criticam as práticas educativas que reduzem os estudantes à condição de receptores passivos do conhecimento, defendendo uma educação dialógica. Considerando essas atribuições, assinale a alternativa que mais se aproxima dessa realidade de maneira CORRETA:
A
Embora existam referenciais distintos, tais concepções atribuem à educação papel estratégico na formação humana, recusando a ideia de que a escola deva limitar-se à adaptação passiva dos indivíduos às condições sociais existentes.
B
Autores modernos defendem a substituição do conhecimento científico pelos saberes cotidianos dos estudantes.
C
Autores modernos convergem ao defender que a função primordial da escola consiste em promover transformações políticas imediatas, independentemente da apropriação do conhecimento sistematizado, defendendo a ideia de deixá-lo de lado.
D
O correto para uma educação eficaz está na centralidade do Currículo escolar, por compreender que a emancipação humana depende exclusivamente da experiência prática dos estudantes.
E
O correto seria uma postura em que se defendem a neutralidade política da educação e a impossibilidade de relacionar escola, cidadania e democracia.
Cortella (2015) discute a ética como uma prática que envolve a capacidade de decidir, escolher e agir visando o bem comum dentro da convivência social. O autor defende que a educação deve fomentar a "audácia", entendida como o esforço para transformar a realidade e não apenas aceitá-la. A conduta ética do educador, que se manifesta na recusa à indiferença e no compromisso com a formação integral do aluno, é denominada:
A
Neutralidade.
B
Conformismo.
C
Esperança.
D
Passividade.
A educação é compreendida como uma dimensão fundamental para o desenvolvimento da sociedade, na medida em que transmite conhecimentos e busca formar, de maneira integral, as futuras gerações para a vida em sociedade e para a vida produtiva. Nessa relação, a educação escolar
A
contribui no processo civilizatório por transmitir conhecimentos científicos e normas técnicas.
B
imprime valores éticos nos estudantes para que exerçam seus direitos e deveres na vida em família.
C
transmite conhecimentos e prepara para a vida produtiva e gestão do trabalho.
D
é parte do processo educativo por possibilitar o conhecimento, dialogar e refletir sobre a vida em sociedade, seus princípios e valores.
A escola é uma instituição social e o professor é um agente fundamental na articulação entre o conhecimento sistematizado e a realidade da comunidade onde a escola se insere. Analise as afirmativas a seguir sobre o papel social do professor.
I.O papel social do professor envolve a mediação entre o aluno e a cultura, garantindo o acesso ao saber historicamente acumulado como um direito de todos.
II.A atuação do professor deve limitar-se estritamente aos muros da escola, ignorando os problemas sociais do entorno para não comprometer o conteúdo.
III.O professor contribui para a redução das desigualdades sociais ao promover uma educação de qualidade que valorize os saberes prévios dos estudantes.
Está correto o que se afirma em:
A
II e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
I e III apenas.
E
II apenas.
Em uma reunião pedagógica, professores debatem diferentes concepções sobre a função social da escola. Alguns defendem que a instituição, por si só, é capaz de solucionar os problemas sociais do país. Outros afirmam que a escola apenas reproduz a ideologia dominante. Um terceiro grupo considera que a escola tem um papel contraditório: pode conservar injustiças, mas também promover mudanças sociais.
Com base nessas concepções, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três entendimentos descritos:
A
Otimismo crítico, pessimismo ingênuo e otimismo ingênuo
B
Pessimismo ingênuo, otimismo crítico e otimismo ingênuo
C
Otimismo ingênuo, pessimismo ingênuo e otimismo crítico
D
Pessimismo crítico, otimismo ingênuo e otimismo crítico
E
Otimismo ingênuo, pessimismo crítico e otimismo crítico
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As concepções contemporâneas de educação destacam seu caráter intencional e sua inserção nas dinâmicas sociais, indicando que sua prática não é neutra nem desprovida de orientação teórica e valorativa. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
A
A educação é uma atividade humana marcada por intenções, porém sem necessariamente estar vinculada a uma finalidade específica previamente definida.
B
A educação constitui um fenômeno espontâneo, desprovido de intencionalidade, que ocorre independentemente de qualquer propósito definido.
C
A educação tem como função exclusiva garantir a estabilidade social, impedindo processos de mudança nas estruturas existentes.
D
A educação prescinde de fundamentos teóricos, uma vez que sua prática se organiza de forma autônoma e desvinculada de valores sociais.
E
A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A educação é um fenômeno social e _______________, sendo uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades.
A
individual
B
universal
C
geográfico
D
espiritual
E
conteudista
Uma das funções sociais da escola é acolher a diversidade. Com base nessa compreensão, analise as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. A escola deve empenhar-se para se constituir, ao mesmo tempo, em um espaço de heterogeneidade e pluralidade, situada na diversidade em movimento.
II. Cabe às escolas desempenhar o papel socioeducativo, artístico, cultural, ambiental, fundamentadas no pressuposto do respeito e da valorização das diferenças.
III. A função da escola restringe-se ao cumprimento de conteúdos curriculares, sem envolver a superação de desigualdades socioculturais e socioeconômicas.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
A compreensão do papel e da função social da Educação Infantil resulta de um processo histórico marcado por disputas conceituais e normativas acerca da infância, do direito à educação e da responsabilidade estatal. À luz dos referenciais legais e teóricos que estruturam essa etapa educacional, é CORRETO afirmar que:
A
A Educação Infantil cumpre função social ao introduzir precocemente a criança em rotinas escolares estruturadas, visando à adaptação progressiva às exigências formais do sistema educacional.
B
A função social da Educação Infantil articula cuidado e educação como dimensões indissociáveis, promovendo experiências formativas que reconhecem a criança como sujeito histórico e de direitos, em consonância com os marcos legais e pedagógicos vigentes.
C
O papel social da Educação Infantil consolida-se como estratégia de equalização de trajetórias escolares futuras, priorizando a organização de práticas que favoreçam desempenhos acadêmicos subsequentes.
D
A função social da Educação Infantil manifesta-se na ampliação do acesso infantil a bens culturais legitimados, mediante a sistematização progressiva de saberes escolares fundamentais.
E
A centralidade da Educação Infantil reside na preparação psicossocial da criança para a vida coletiva, mediante a internalização de normas institucionais e padrões de convivência socialmente aceitos.
A docência, concebida como prática social e cultural, extrapola os limites técnicos da transmissão de conteúdos e requer um posicionamento ético-político diante dos desafios sociais, educacionais e humanos. Com base nos marcos legais da profissão docente, assinale a alternativa que expressa uma análise CORRETA e compatível com o compromisso ético-social da ação educativa.
A
A ética profissional do professor requer neutralidade diante de conflitos de ordem sociocultural no espaço escolar, uma vez que o exercício da docência se sustenta na imparcialidade e na objetividade próprias da função educativa.
B
O compromisso social da docência se realiza pela adequação das práticas pedagógicas às metas de desempenho estabelecidas pelas políticas públicas de avaliação, assegurando a conformidade com os padrões de qualidade e equidade definidos em escala nacional.
C
A responsabilidade ética do professor manifesta-se na observância rigorosa das normas institucionais, evitando posicionamentos que possam desestabilizar as estruturas organizacionais da escola e interferir na autoridade técnico-pedagógica do currículo prescrito.
D
A ação docente, ancorada no compromisso ético com a formação humana, implica reconhecer que ensinar é um ato político que demanda engajamento crítico frente às desigualdades sociais, sem que isso se traduza em doutrinação ou imposição ideológica.
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A análise das transformações sociais contemporâneas e de suas implicações para a instituição educativa e para a profissão docente permite compreender uma determinada concepção de mudança educacional. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa concepção.
A
A mudança educacional é compreendida como um processo predominantemente técnico, voltado à incorporação de novas tecnologias e à reorganização administrativa das instituições escolares, garantindo maior eficiência funcional.
B
As transformações educacionais exigem o reforço das estruturas tradicionais da escola moderna, especialmente aquelas baseadas na centralidade do professor, na transmissão de conteúdos e na seletividade acadêmica.
C
A profissão docente, diante das mudanças sociais, deve priorizar o domínio aprofundado do conhecimento acadêmico disciplinar, mantendo a neutralidade pedagógica como condição para assegurar a qualidade do ensino.
D
A superação das desigualdades sociais no contexto escolar depende essencialmente da adoção de enfoques burocratizantes e funcionalistas, capazes de padronizar práticas e controlar os resultados educacionais.
E
A mudança educacional implica a superação de modelos centralizadores, transmissivos e burocratizantes em favor de uma instituição educativa relacional, dialógica, cultural-contextual e comprometida com a diversidade e a democracia.
O compromisso do docente de Educação Física extrapola o ensino de técnicas esportivas, inserindo-se na responsabilidade com o desenvolvimento humano e social dos alunos. Considerando a função social da escola pública brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I.A função social da escola consiste na democratização do acesso aos conhecimentos historicamente acumulados, permitindo a inclusão social e o exercício da cidadania.
II.O compromisso social do educador exige a compreensão das desigualdades que permeiam a vida dos alunos, visando a superação de preconceitos durante as práticas corporais.
III.A escola pública cumpre seu papel social ao focar no treinamento de atletas de alto rendimento para competições internacionais, desconsiderando alunos com dificuldades motoras.
Está correto o que se afirma em:
A
II apenas.
B
I e II apenas.
C
III apenas.
D
I, II e III.
A Filosofia da Educação, quando fundamentada no materialismo histórico-dialético, compreende o fenômeno educativo como parte das relações sociais de produção e das disputas simbólicas que estruturam a sociedade.
À luz desse referencial teórico, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de educação defendida por essa corrente filosófica.
A
A educação deve priorizar a formação moral universal do indivíduo, orientando-o para a realização de sua essência racional, independentemente das condições históricas concretas.
B
A função primordial da escola consiste em promover experiências práticas que desenvolvam competências adaptativas para a integração eficiente do indivíduo ao meio social existente.
C
A educação constitui um processo de transmissão cultural neutra, cujo objetivo central é assegurar igualdade formal de oportunidades mediante a padronização curricular.
D
A educação deve possibilitar a compreensão crítica das condições materiais de existência, articulando teoria e prática para que os sujeitos reconheçam e intervenham nas contradições sociais historicamente determinadas.
E
O papel da escola é assegurar a livre expressão da subjetividade individual, estimulando escolhas autênticas desvinculadas de condicionantes estruturais.
A educação exerce papel fundamental na formação pessoal e social do educando. Sobre essa função, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação orienta a atividade humana na sua relação com o meio social.
II. A educação ocorre em um determinado contexto de relações sociais.
III. A educação corresponde apenas ao ensino formal realizado na escola.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I está correta.
C
Apenas II está correta.
D
Apenas I e II estão corretas.
E
Apenas II e III estão corretas.
A escola pode ser compreendida como um sistema social no qual diferentes sujeitos ocupam posições e desempenham papéis específicos, como administrador, professor e aluno. Esses papéis envolvem direitos, deveres e expectativas que orientam comportamentos e relações no ambiente escolar. Considerando essa perspectiva e sua relação com a construção da identidade profissional docente, assinale a alternativa CORRETA.
A
O papel do professor está intimamente atrelado à transmissão de conteúdos escolares, sendo sua atuação pouco influenciada pelas expectativas sociais ou institucionais.
B
No sistema escolar, as funções de administrador, professor e aluno desenvolvem-se de forma autônoma, sem interferência mútua.
C
Os papéis de administradores, professores e alunos são interdependentes e influenciam a atuação docente e a dinâmica escolar.
D
A identidade profissional do professor é construída a partir de sua formação acadêmica inicial, independentemente das relações estabelecidas no contexto escolar.
E
A identidade profissional docente é definida pelas normas administrativas da escola, não sofrendo influência das interações com alunos ou gestores.
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