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Qual das seguintes afirmações está de acordo com a perspectiva piagetiana sobre a gênese do número na criança?
O número é uma habilidade inata nas crianças.
O número surge das relações de interação das crianças com o ambiente.
As crianças adquirem o conceito de número exclusivamente através da instrução dos adultos.
O número é compreendido pelas crianças apenas após a aprendizagem escolar formal.
As crianças desenvolvem a noção de número de forma isolada, sem relação com outras operações cognitivas.