Libâneo categoriza as orientações pedagógicas em dois grupos principais: Liberal e Progressista. Ele continua sua análise da educação, agora focando na prática pedagógica do professor e na posição que estes adotam em relação aos condicionantes sociais. As Pedagogias Liberais, alinhadas com as Teorias Não Críticas, desempenham um papel semelhante ao definido por Saviani, ou seja, consideram a escola como preparadora dos indivíduos para desempenhar papéis específicos na sociedade. Por outro lado, as Pedagogias Progressistas, correlatas às Teorias Críticas de Saviani, percebem a educação como um processo:
A
histórico-crítico.
B
sócio-político.
C
histórico-cultural.
D
crítico-social.
E
sócio-cultural.