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Cada unidade de ensino ou aula é parte de um conjunto maior, logicamente concatenado.
Nesse sentido, conforme Libâneo (2013), recomenda-se ao professor, entre outras recomendações:
destacar os aspectos úteis e práticos dos conteúdos, evitando aprofundar a fundamentação teórica.
priorizar a apresentação dos temas de forma intuitiva, deixando a organização lógica em segundo plano.
aproveitar, em todos os momentos, as possibilidades educativas da matéria no sentido de formar atitudes e convicções.
organizar as aulas de modo a enfatizar os conhecimentos específicos da matéria, reduzindo conexões com outros campos do saber.
adaptar o plano de ensino conforme as preferências dos alunos, ajustando a ordem dos conteúdos segundo o interesse do grupo.