

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Uma coordenadora pedagógica analisa os resultados das últimas avaliações bimestrais e percebe que os estudantes do 7º ano, em sua maioria meninos, apresentaram desempenho significativamente inferior em leitura e interpretação de textos, especialmente aqueles pertencentes a grupos racialmente minorizados. Ao cruzar esses dados com registros de frequência e participação nas atividades digitais propostas, ela identifica padrões importantes que a levam a propor ações formativas com os professores para desenvolver estratégias de leitura mais inclusivas, com o apoio de tecnologias adaptativas.
Com base nessa situação, qual das alternativas representa corretamente o uso da análise de dados com tecnologias digitais?
Substituir as atividades de leitura por jogos digitais sem considerar os dados de desempenho anteriores.
Reprovar automaticamente os estudantes com pior desempenho, utilizando os dados para fins administrativos.
Utilizar os dados para informar os pais sobre a necessidade de reforço escolar.
Analisar os dados para identificar padrões de desempenho e propor intervenções pedagógicas direcionadas.
Elaborar uma única atividade digital padronizada para todos os estudantes, desconsiderando as variações observadas nos dados.