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Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadora observa...
Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadora observa que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício:
A
Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento.
B
Reduzir o tempo ocioso da criança e otimizar a produtividade nas atividades pedagógicas da instituição.
C
Interromper padrões repetitivos que podem comprometer o desenvolvimento físico e motor da criança.
D
Favorecer o vínculo afetivo entre adulto e criança, ampliando a segurança emocional e a abertura da criança para experiências interativas e simbólicas.