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Questões de Concurso sobre Importância da linguagem
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O desenvolvimento da linguagem oral na primeira infância envolve múltiplos aspectos que se articulam nas interações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma ideia correta:
A
As primeiras interações do bebê acontecem apenas por meio da fala articulada.
B
Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.
C
A participação em histórias e conversas é pouco relevante para o desenvolvimento infantil.
D
O processo de aquisição da língua materna ocorre de maneira isolada, sem relação com o grupo social.
E
A expressão corporal não faz parte das primeiras formas de comunicação do bebê.
Durante o desenvolvimento da linguagem oral, os bebês passam por diferentes etapas até produzirem palavras com significado. Sobre esse processo é correto afirmar que:
A
Os bebês começam a falar apenas depois dos dois anos, quando já dominam os fonemas da língua.
B
O balbucio é um tipo de fala que surge antes dos três meses e já apresenta palavras completas.
C
A capacidade de perceber sons da fala só aparece depois que a criança começa a pronunciar palavras.
D
Desde as primeiras semanas de vida, os bebês mostram uma clara predileção por atender à fala humana, frente a outro tipo de estímulos acústicos. Essa predileção pela voz humana faz com que os bebês prestem uma atenção especial a suas características.
As relações formuladas por Vigotsky, baseadas na profunda interação entre pensamento e linguagem, revelam um processo de transformação ao longo do desenvolvimento humano, caracterizado pela passagem do plano biológico ao plano social e histórico. A linguagem, nesse sentido, oferece os conceitos e as estruturas que permitem ao indivíduo organizar e compreender a realidade, atuando como elemento mediador entre o sujeito e o conhecimento que constrói.
Vigotsky afirma que a linguagem possui duas funções básicas:
A
a comunicação interpessoal e a simbolização imagética do mundo.
B
a evocação afetiva do real e a nomeação pragmática dos objetos.
C
a representação subjetiva e a internalização dos signos culturais.
D
o intercâmbio social e o pensamento generalizante.
As crianças, ao ampliarem suas interações com o espaço e com diferentes formas de expressão, passam a utilizar variados modos de comunicação para construir novas aprendizagens. Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A relação das crianças com múltiplas __________ , incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens, na escola e para além dela
A
experiências
B
linguagens
C
expressões
D
narrativas
E
interações
Na Educação Infantil, as brincadeiras, as interações e as linguagens pedagógicas são fundamentais para promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)As brincadeiras favorecem a imaginação e a construção de conhecimentos.
(__)As interações sociais contribuem para o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
(__)O brincar deve ser considerado apenas como momento de recreação sem intencionalidade pedagógica.
(__)A exploração de linguagens de ensino amplia as formas de expressão da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
V, F, V, F.
C
V, V, F, V.
D
V, F, F, V.
Uma professora de Educação Infantil nota que o desenvolvimento das crianças envolve vários aspectos. Nas alternativas que estão relacionadas abaixo quais são os aspectos importantes do desenvolvimento infantil?
I. A linguagem e a cognição são interdependentes e influenciam o desenvolvimento.
II. A motricidade é irrelevante para o desenvolvimento cognitivo.
III. A linguagem e a motricidade são fundamentais e se inter-relacionam no desenvolvimento.
IV. Apenas a cognição define o desenvolvimento infantil.
Marque a sequência correta:
A
I e III.
B
I e IV.
C
III e IV.
D
II e III.
O lúdico e a adaptação demandam observação do Auxiliar de Educação Infantil. No período de adaptação, a atitude de deixar a criança chorando até que se acostume sozinha deve ser ______. Além disso, ao promover brincadeiras de faz de conta, o Auxiliar estimula o domínio da linguagem _______, pois a criança atua sabendo da diferença entre a brincadeira e a realidade imediata.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
A
estimulada - corporal.
B
evitada - simbólica.
C
evitada - literal.
D
estimulada - simbólica.
Com base nas orientações do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), Volume 3, acerca do desenvolvimento da linguagem oral na infância, assinale a assertiva verdadeira.
A
O desenvolvimento da linguagem oral ocorre de forma mais significativa quando o adulto participa ativamente das situações cotidianas, conversando com as crianças, nomeando ações, escutando suas tentativas de fala e ampliando suas possibilidades de expressão durante as rotinas de cuidado, brincadeiras e interações do dia a dia.
B
A linguagem oral se desenvolve, predominantemente, pela exposição contínua à fala no ambiente, sendo a interação direta com adultos e outras crianças um elemento complementar, mas não determinante para a aquisição da linguagem pela criança.
C
O desenvolvimento da linguagem oral deve ser priorizado em momentos específicos de atividades estruturadas, sendo pouco relevante a exploração da fala durante situações de rotina, como alimentação, higiene e brincadeiras livres.
D
O desenvolvimento da linguagem oral está relacionado ao amadurecimento biológico da criança, sendo potencializado pelo ambiente social, embora as interações comunicativas não exerçam papel central na construção da linguagem.
Analise o caso descrito a seguir.
Durante uma roda de conversa no primeiro ano do ensino fundamental, a professora observa que uma criança participa ativamente das interações, mas apresenta algumas características específicas: utiliza frases curtas e, por vezes, incompletas; recorre a gestos para complementar sua fala; demonstra compreender as falas dos colegas, mas encontra dificuldade para organizar narrativas mais longas; além disso, mostra entusiasmo em compartilhar experiências, embora ainda confunda tempos verbais e a sequência lógica dos acontecimentos.
Diante desse cenário e nas concepções sobre o desenvolvimento da linguagem oral na infância, assinale a alternativa que faz a melhor apreciação da situação descrita:
A
A criança encontra-se em um estágio de regressão linguística, necessitando de intervenção imediata para evitar comprometimentos futuros no processo de alfabetização.
B
O caso descrito indica atraso significativo, uma vez que a linguagem oral deveria estar plenamente estruturada antes do ingresso no ensino fundamental.
C
As características observadas são compatíveis com um processo típico de desenvolvimento da linguagem, no qual a criança amplia suas capacidades comunicativas por meio da interação social e da mediação pedagógica.
D
A dificuldade em organizar narrativas revela comprometimento cognitivo, motivo pelo qual se recomenda a retenção escolar como medida preventiva.
E
O uso de gestos como recurso comunicativo para complementar a fala deve ser desencorajado, pois dificulta o desenvolvimento da linguagem oral formal.
São aspectos neurológicos que podem contribuir para as dificuldades de aprendizagem:
A
A ausência de estímulos ambientais não afeta o desenvolvimento cerebral.
B
Desbalanceamentos químicos no cérebro podem impactar a capacidade de aprendizagem.
C
As dificuldades de aprendizagem são sempre genéticas e não podem ser modificadas.
D
O desenvolvimento neurológico é irrelevante para a prática educacional.
Em relação ao desenvolvimento da linguagem oral, assinalar a alternativa CORRETA.
A
Ocorre através da qualidade da interação do adulto com a criança e da interação entre as próprias crianças.
B
É uma condição inata a todos os seres humanos, portanto, acontece de modo natural.
C
Depende da quantidade de interações não verbais (choros, gestos e linguagem corporal) realizadas pela criança.
D
Envolve uma relação de dependência entre os adultos e as crianças devido à complexidade de sua aprendizagem.
O adolescente/jovem participa com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo.
Base Nacional Comum Curricular, 4.1.1.2.
Considerando que as práticas de linguagem contribuem para a aprendizagem em todas as áreas do conhecimento, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a contribuição da Língua Portuguesa para a ampliação das aprendizagens ao longo dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
A
Uso das práticas de linguagem, partindo das experiências dos estudantes, transferindo a responsabilidade do processo de aprendizagem e reduzindo a intervenção docente.
B
Capacidade dos estudantes de dominar a norma-padrão, considerada condição suficiente para sua participação crítica e efetiva nas diferentes práticas sociais de linguagem.
C
Tratamento do campo jornalístico-midiático de modo crítico e ético, priorizando práticas digitais em substituição às demais práticas de linguagem vivenciadas pelos estudantes.
D
Competência de produzir diferentes gêneros textuais a partir de modelos previamente estudados, priorizando sua utilização em situações relacionadas ao mundo do trabalho.
E
Participação dos estudantes, de maneira crítica e ética, em diferentes práticas de linguagem e situações comunicativas, em distintos campos de atuação, dentro e fora da escola.
Vygotsky afirma que o aprendizado, quando adequadamente organizado, promove o desenvolvimento mental e ativa processos que não ocorreriam de outra forma. Assinale a alternativa correta sobre o papel da linguagem.
A
O papel da linguagem é servir apenas como instrumento de comunicação, sem relação com o pensamento.
B
O papel da linguagem é construir e impulsionar o pensamento, atuando como motor do desenvolvimento.
C
O papel da linguagem é depender totalmente do amadurecimento biológico do sujeito.
D
O papel da linguagem é manifestar apenas o conhecimento já adquirido, sem interferir no desenvolvimento.
E
O papel da linguagem é representar o estágio final do processo de desenvolvimento cognitivo.
Em uma atividade de roda de conversa, o agente de apoio ajuda a organizar a fala das crianças, incentivando que esperem a sua vez, escutem colegas e combinem regras simples; assinale a alternativa correta sobre o aspecto do desenvolvimento mais diretamente trabalhado:
A
Desenvolvimento físico, com foco no controle postural.
B
Desenvolvimento cognitivo, centrado em cálculos numéricos.
C
Desenvolvimento afetivo, apenas em relação ao adulto.
D
Desenvolvimento linguístico, restrito à ampliação de vocabulário.
E
Desenvolvimento social, com aprendizagem de turnos de fala e convivência.
Na Educação Infantil, o desenvolvimento da linguagem oral ocorre de forma integrada às práticas sociais e interações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada para estimular a aquisição da linguagem oral em crianças pequenas:
A
Correção imediata de todos os erros de pronúncia para evitar vícios de linguagem.
B
Exposição exclusiva a vocabulário formal e estruturas gramaticais complexas.
C
Criação de situações comunicativas reais e significativas nas rotinas escolares.
D
Priorização de atividades silenciosas para desenvolvimento da concentração.
E
Utilização apenas de materiais impressos para fixação de vocabulário.
Preencha corretamente as lacunas do texto de Fagundes (2025).
"A __________ é processada por intermédio da __________, elemento central para a significação do mundo. Esta não se restringe a um canal de comunicação, constituindo-se como ferramenta fundamental na construção do pensamento e na mediação das interações sociais. É por meio dela que os indivíduos atribuem sentido às experiências e produzem __________, participando ativamente do tecido cultural. Nesse sentido, o desenvolvimento humano é indissociável da linguagem, visto que ela fundamenta o __________ e a constituição do indivíduo como sujeito social."
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
A
avaliação / fala / comportamentos / silêncio
B
cognição / escrita / dados / movimento
C
aprendizagem / linguagem / conhecimentos / pensar
D
instrução / tecnologia / objetos / reflexo
E
memorização / audição / informações / instinto
A seleção do vocabulário é crítica para o sucesso da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Analise as afirmativas a seguir sobre a distinção entre "Vocabulário Núcleo" (Core) e "Vocabulário Marginal" (Fringe):
I. O Vocabulário Núcleo é composto por um pequeno número de palavras de alta frequência (como "eu", "não", "querer", "ir", "mais") que compõem a maior parte da fala diária e podem ser usadas em diversos contextos, sendo essencial para a comunicação funcional e gramatical.
II. O Vocabulário Marginal consiste em um grande número de palavras de baixa frequência, geralmente substantivos específicos (como "girafa", "hidrelétrica", "liquidificador"), que são usadas em contextos restritos e específicos de atividades ou temas.
III. Os sistemas de CAA devem priorizar exclusivamente o Vocabulário Marginal, pois é mais fácil desenhar substantivos concretos (pictogramas) do que verbos ou pronomes abstratos, garantindo a rapidez na montagem da prancha.
Está correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
II e III apenas.
Na Educação Infantil, a linguagem é fundamental e vai além da fala, sendo essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. No contexto do trabalho com a linguagem na educação infantil, é CORRETA a afirmativa que define o que deve ser priorizado.
A
Memorização precoce de letras, sílabas e palavras, com exercícios repetitivos e foco antecipado na alfabetização formal.
B
Ampliação das formas de expressão oral, corporal, escrita e artística, respeitando os ritmos e contextos das crianças.
C
Ensino formal da gramática normativa, com ênfase em regras sintáticas e morfológicas.
D
Correção constante e sistemática da fala infantil, priorizando a adequação à norma padrão da língua.
E
Substituição da oralidade, do diálogo e das interações verbais por atividades predominantemente escritas.
Assinale a alternativa que expressa corretamente a importância do trabalho com a linguagem oral na Educação Infantil.
A
O desenvolvimento da linguagem oral ocorre de forma natural e independente das interações sociais, sendo desnecessárias propostas pedagógicas específicas.
B
A linguagem oral deve ser trabalhada apenas quando a criança já domina plenamente a fala, evitando frustrações durante o processo de aprendizagem.
C
As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro. Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.
D
O estímulo à linguagem oral deve restringir-se a atividades individuais, pois a interação entre pares pode prejudicar o desenvolvimento da fala.
E
A apropriação da língua materna acontece exclusivamente por meio de atividades formais, sendo pouco influenciada pelas interações cotidianas da criança.
No contexto da Educação Infantil, a música ultrapassa sua dimensão estética e assume um papel formativo mais amplo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa o papel da música no desenvolvimento cognitivo da criança.
A
Atua como uma linguagem que comunica sensações, favorece a percepção do ambiente, a construção da individualidade e o desenvolvimento das operações mentais envolvidas na aprendizagem.
B
Contribui essencialmente para o entretenimento infantil, sendo secundária no desenvolvimento cognitivo quando comparada às atividades formais de alfabetização.
C
Tem sua principal função no treinamento auditivo e rítmico, não interferindo de forma significativa nos aspectos cognitivos e psicológicos da criança.
D
Deve ser utilizada como apoio em datas comemorativas, pois seu uso contínuo pode dispersar a atenção das crianças pequenas.
E
É um recurso adequado para crianças maiores, já que o desenvolvimento cognitivo na primeira infância depende prioritariamente da linguagem verbal.
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