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Ao discutir a avaliação como diálogo entre formas de ensinar e percursos de aprendizage...
Ao discutir a avaliação como diálogo entre formas de ensinar e percursos de aprendizagem dos alunos, Silva (In: Silva, Hoffmann e Esteban, 2003) menciona uma avaliação que possui as seguintes características: democrática, constante, diversificada e contínua, sistemática (metódica) e intencional. Essas características são da avaliação
A
mediadora somativa.
B
processual retrospectiva.
C
prognóstica analítica.
D
diagnóstica processual.
E
formativa reguladora.