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De acordo com Paro (2001), a participação da população na escola ganha sentido na forma de uma postura positiva da instituição com relação aos usuários, em especial aos pais e responsáveis pelos estudantes,
garantindo que os pais se comprometam com a frequência regular dos filhos às aulas, a fim de que cumpram seu papel junto à escola.
limitando as discussões coletivas a assuntos administrativos, que dizem respeito à utilização responsável dos recursos públicos.
auxiliando os pais e responsáveis na organização da rotina das crianças e na imposição de limites ao comportamento delas.
oferecendo ocasiões de diálogo, de convivência verdadeiramente humana, em suma, de participação na vida da escola.
solicitando a participação da comunidade quando julgar necessária e eliminando conflitos entre a escola e os demais envolvidos.