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Emília Ferreiro, em seus amplos estudos sobre a Psicogênese da Língua Escrita, trouxe uma nova compreensão sobre o processo de Alfabetização, rompendo com modelos tradicionais baseados apenas na memorização mecânica de letras e sílabas. Segundo Ferreiro o processo de aquisição de escrita deve ser entendido como:
Processo mecânico e repetitivo, através de memorização;
Processo linear, com etapas fixas que todas as crianças percorrem da mesma forma e ao mesmo tempo;
Processo de construção ativa do conhecimento, no qual a criança passa por hipóteses e erros até compreender o funcionamento do sistema de escrita;
Uma consequência direta da maturação biológica, sendo um processo que ocorre naturalmente, sem necessidade de mediação pedagógica intencional.