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O ensino remoto se tornou uma prática efetiva no contexto escolar no período da pandemia de covid-19 (2020-2022), motivado pela necessidade de isolamento social. No que tange ao ensino remoto é CORRETO afirmar:
foi potencializado, exclusivamente, por meio das tecnologias da informação e comunicação;
contribuiu para o desenvolvimento da criatividade do professor e da descoberta de outras formas de mediação do conhecimento;
contribuiu para o surgimento da modalidade de educação à distância;
foi garantido a partir da excelente base formativa dos professores para o uso das TIC na educação;
não pode ser considerado uma alternativa pedagógica, frente aos resultados ineficientes na qualidade do ensino.