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Ao refletir sobre a organização do espaço e do tempo, a partir da prática pedagógica, depreende-se:
O organização do tempo deve ser estruturada indo de encontro às necessidades biológicas das crianças.
As necessidades psicológicas são consideradas secundárias em relação às biológicas, na sistematização do tempo.
É importante dedicar atenção às necessidades sociais e históricas que cada criança traz consigo.
A organização do espaço e do tempo deve priorizar os aspectos homogêneos que caracterizam os alunos a serem atendidos.
O espaço criado para a criança deverá estar organizado de acordo com a sua faixa etária, isto é, propondo atividades que não sejam difíceis nem desafiadoras, a fim de não causar frustrações.