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Em suas reflexões sobre o ensino de geografia, Castellar e Vilhena (2011) discutem temáticas relacionadas ao espaço e, a esse respeito, afirmam: “ao observar os elementos que compõem o espaço vivido, o aluno perceberá a dinâmica das relações sociais presentes na organização e produção desse espaço”. Para as autoras, isso significa, também, compreender algo que faz parte da composição de tal espaço, ou seja,
a prevalência dos objetos técnicos sobre a dimensão simbólica da geografia.
a memorização geográfica e cartográfica enquanto apropriação do conhecimento no campo.
os conceitos relativos às noções de tempo ou temporalidade, constituídos a partir dos fenômenos da natureza.
a transposição direta dos conhecimentos teóricos, preservando a precisão dos conceitos geográficos.
o processo de construção de sua identidade individual e coletiva.