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A noção de uma epistemologia genética faz de Jean Piaget não um psicólogo ou teórico da aprendizagem, apesar da ampla utilização de suas ideias no campo didático-pedagógico, mas essencialmente um epistemólogo, preocupado com as origens e fundamentos do conhecimento a partir dos processos de desenvolvimento do pensamento e da inteligência na criança.
Nesse contexto, considerando a sua ênfase principal, suas construções partem da ideia de que:
É a própria criança, ao se dirigir ao mundo e ao interagir com ele, que vai oferecer o material para compreendermos seus processos de pensamento e aprendizagem.
A construção do conhecimento ocorre na dependência entre emoção e cognição, pois os afetos desempenham papel central nas condutas e nas trocas com o meio.
O sujeito é ativo na construção do conhecimento, sendo a interação com o mundo físico a principal via para compreender os mecanismos externos de desenvolvimento cognitivo.
O desenvolvimento do pensamento resulta da internalização de instrumentos culturais e da mediação social, sendo a linguagem o principal organizador da atividade mental.