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Leia o trecho a seguir.


As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e concepções do papel da escola e da formação humana na sociedade. Portanto, o modo como uma escola se organiza e se estrutura tem um caráter pedagógico, ou seja, depende de objetivos mais amplos sobre a relação da escola com a conservação ou transformação social.


LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola, 2008.


A gestão escolar comprometida com a transformação social é


A

democrático-burocrática.


B

científico-racional.


C

técnico-científica.


D

democrático-participativa.