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Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com deficiência, podemos apontar como CORRETO:
Não deve haver afetividade quando se trata de pessoas com deficiência.
Alunos(as) com deficiência precisam ser tratados de maneira mais rude, para que tenham limite e respeitem os professores.
Precisa haver muita coerência entre os diálogos estabelecidos e as práticas desenvolvidas, oportunizando estabelecimento de vínculos entre professores e alunos(as), sendo a afetividade processo mediador desse contexto.
Com alunos(as) com deficiência, é preciso manter o rigor da disciplina, de maneira rude.
Não há afetividade em relações de Educação Escolar.