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Sobre o planejamento, analise as afirmativas. I. Tem como...
Instrução: Leia o texto abaixo para responder às questões de 34 a 37.
A educação escolar tem a tarefa de promover a apropriação de saberes, procedimentos, atitudes e valores por parte dos alunos, pela ação mediadora dos professores e pela organização e gestão da escola. A principal função social e pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética. Para isso, faz-se necessário superar as formas conservadoras de organização e gestão, adotando formas alternativas, criativas, de modo que aos objetivos sociais e políticos da escola correspondam estratégias compatíveis e eficazes de organização e gestão. (...)
O planejamento escolar consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. (...) As instituições e organizações sociais precisam formular objetivos, ter um plano de ação, meios de sua execução e critérios de avaliação da qualidade do trabalho que realizam.
(LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. São Paulo: Heccus Ed., 2015.)
Sobre o planejamento, analise as afirmativas.
I. Tem como funções realizar diagnóstico e análise da realidade da escola, definir objetivos e metas e determinar atividades e tarefas a serem desenvolvidas.
II. Independe da perspectiva de organização e gestão adotadas por uma instituição na medida em que é marcado pela técnica e pela racionalidade.
III. Coincide com o momento de elaboração de planos de trabalho.
IV. Concretiza-se em planos e projetos, com sequências de ações que orientam ou orientarão a prática.
Em relação ao planejamento no âmbito da educação, estão corretas as afirmativas
A
II e III.
B
I e III.
C
I e IV.
D
II e IV.