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Considerando as concepções de linguagem propostas por Travaglia (2002) e Antunes (2003), qual das situações abaixo representa uma prática docente coerente com uma abordagem crítica, discursiva e transformadora da língua?
Em uma atividade de produção textual, o professor exige que os alunos evitem variações linguísticas regionais ou populares para não comprometer a norma culta.
Durante um projeto interdisciplinar, os alunos analisam letras de rap e crônicas urbanas, refletindo sobre como a linguagem denuncia desigualdades sociais e expressa identidades periféricas.
O docente propõe a análise sintática de frases retiradas de obras literárias, com foco exclusivo na estrutura formal das sentenças.
A aula de Língua Portuguesa é organizada para que os alunos memorizem definições de termos gramaticais e reconheçam suas funções em trechos isolados.