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Lima e Mavés (2006), analisam um enfoque da formação dos professores a partir de uma relação que, por sua própria natureza, desconsidera a complexidade dos processos de aprendizagem e que marcou a década de 1960. Que relação é essa?
conhecimento/prática
processo/produto
didática/currículo
pedagogia/psicologia
resultado/aprendizado