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Em consonância com as perspectivas apresentadas por Vygotsky, são verdadeiras as afirmativas, exceto:
Vygotsky, com seus estudos, deu origem à corrente educacional conhecida como socioconstrutivismo ou sociointeracionismo.
A partir do comportamentalismo, Vygotsky elaborou o conceito de desenvolvimento proximal.
A zona de desenvolvimento proximal está entre a zona de desenvolvimento real e potencial.
Outra questão fundamental para Vygotsky é a relação entre pensamento e linguagem.
Para ele, a aquisição de um sistema linguístico dá forma ao pensamento, modificando suas funções psicológicas: percepção, atenção, memória, capacidade de solucionar problemas e planejamento da ação.