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A pedagogia de Paulo Freire baseia-se em uma concepção crítica de educação, que busca promover a conscientização do educando como sujeito ativo no processo de transformação da realidade. Nessa perspectiva:
A aprendizagem se dá de forma mecânica e repetitiva, com foco exclusivo na memorização.
O professor é o único detentor do conhecimento, cabendo ao aluno absorvê-lo passivamente.
O ensino deve ser neutro, técnico e desprovido de vínculos com a realidade social.
A prática educativa deve ser dialógica e voltada à emancipação do sujeito por meio da leitura crítica do mundo.