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Castro (2000) afirma que o Brasil, país federativo, é caracterizado por extrema descentralização político-institucional. Nesse contexto, segundo a autora, a implementação de reformas educacionais necessariamente requer
a orientação para resultados quantitativos definidos na esfera federal e o fortalecimento da fiscalização sobre o alcance deles localmente.
a delegação plena das decisões às esferas regionais e o veto à intervenção federal na educação em favor da autonomia local.
um resgate da centralização das diretrizes pedagógicas e a equalização dos currículos para garantir a igualdade de ensino.
a flexibilização integral dos sistemas de avaliação e a deliberação docente sobre parâmetros de análise institucional.
a implantação de mecanismos de monitoramento e o acompanhamento das ações e políticas em curso.


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