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Algumas políticas educacionais voltadas para a formação docente são criticadas por func...
Algumas políticas educacionais voltadas para a formação docente são criticadas por funcionarem como processos de reciclagem, que tomam o docente como um objeto, desvalorizando suas realidades, práticas e saberes. Noutra direção, propostas de formação docente instituinte, que enfatizam a pesquisa-ação e a pesquisa-intervenção, são relevantes porque:
A
apresentam manuais com roteiros de aulas dinâmicas e criativas
B
apontam os problemas de ordem estrutural que impedem a melhoria na qualidade da educação
C
estimulam aprendizagens e ensinos que não desprezam o presente, nele percebendo as construções históricas como convite à permanente avaliação do fazer pedagógico
D
apoiam o desenvolvimento de cursos e workshops voltados para o treinamento de profissionais comprometidos com uma educação inovadora, pautada em metodologias ativas