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A participação da família no processo de aprendizagem é uma condição necessária, que demanda a orientação dos responsáveis para ajudar os filhos com dificuldades de aprendizagem. Nesse sentido, cabe ao psicopedagogo institucional:
Orientar as famílias para que não interfiram na condução pedagógica da escola, de modo que os papéis não se misturem.
Contribuir para a boa comunicação entre escola e família, favorecendo a um clima de confiança e estabelecendo um elo construtivo.
Dar conta de suas atribuições no contexto da escola, sem envolver os pais em questões de aprendizagem.
Realizar entrevistas e anamnese desde que a família assine o termo de não intervir no seu trabalho.
Desenvolver planos de intervenção coletivos evitando atendimentos individualizados.