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O Construtivismo parte do pressuposto de que as crianças possuem um papel ativo na construção do conhecimento de modo que a aprendizagem:
É espontânea, uma vez que basta a criança interagir com o objeto que acontecerá o processo de assimilação do conhecimento.
É obtida pelo desequilíbrio do organismo, que na busca do equilíbrio, reestrutura as estruturas cognitivas.
É construída a partir da transmissão feita pelo professor que leva a criança a memorizar o conhecimento.
É sistemática seguindo o esquema das representações sociais.
É interativa e tem como base o esquema: acomodação-adaptação - aperfeiçoamento.