

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
A BNCC amplia o ensino de Língua Portuguesa, ao afirmar que:
“Os conhecimentos sobre os gêneros, sobre os textos, sobre a língua, sobre a norma-padrão, sobre as diferentes linguagens (semioses) devem ser mobilizados em favor do desenvolvimento das capacidades de leitura, produção e tratamento das linguagens, que, por sua vez, devem estar a serviço da ampliação das possibilidades de participação em práticas de diferentes esferas/campos de atividades humanas” (Brasil, 2018, p. 67).
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular:Ensino Fundamental. Brasília: Ministério da Educação, 2018.
Levando em conta esse posicionamento, é CORRETO afirmar que:
os conhecimentos sobre os textos são secundários com relação à construção de saberes sobre as diferentes linguagens (semioses).
conhecer os gêneros textuais não é uma competência indispensável para o ensino de Língua Portuguesa, uma vez que estes estão a serviço do ensino de gramática normativa.
construir conhecimentos sobre a norma-padrão é dispensável, uma vez que a leitura assume posição central na aula de português.
a construção de conhecimentos sobre os gêneros textuais, por remeter ao uso da linguagem, contribui significativamente para ampliar a concepção do aluno sobre a linguagem.
o desenvolvimento da capacidade de leitura prescinde dos gêneros textuais.