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Para Freire (1996, p. 24) a reflexão crítica sobre a...
Para Freire (1996, p. 24) a reflexão crítica sobre a prática “se torna uma exigência da relação teoria/prática sem qual a teoria poderia ir virando apenas blá blá blá e a prática, ativismo”. Nesta perspectiva, ao criticar o processo de ensino aprendizagem por meio da pedagogia tradicional, Paulo Freire denomina este ensino de:
A
Educação democrática.
B
Educação rudimentar.
C
Educação bancária.
D
Educação progressista.
E
Educação crítico dos conteúdos.