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Ao discutir a articulação entre a cultura escolar e as culturas familiares, Barbosa (2007) afirma: quanto mais próximos os modos de socialização familiar estiverem dos modos de socialização escolar, maior é
a resistência às normas disciplinares da escola.
o desinteresse da criança pelos saberes do currículo.
a individualização da experiência da infância.
a confusão entre os papéis dessas instituições.
a perspectiva de sucesso na escola.