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De acordo com Perrenoud (2002), um novo tempo nos aponta...
De acordo com Perrenoud (2002), um novo tempo nos aponta novas concepções de profissionais. Os professores já não utilizam apenas o quadro, o giz e o livro didático como instrumentos de trabalho. Não são mais aqueles que apenas transmitem informações, nem mesmo são os únicos capacitados, detentores de todo o saber. A escola de hoje requer profissionais mais críticos, criativos, que participem, que ousem. Profissionais mais inteiros, isto é, com mais consciência pessoal e profissional. Há no processo de formação do educador quatro pilares (Christóvam apud Tavares, 2004): a dimensão do conhecimento e da aprendizagem; a rede de relacionamentos; a dimensão humana; e, a dimensão sócio-histórico-cultural. Sobre o exposto, e, ainda, considerando as dimensões no processo de formação do professor, está INCORRETO o que se afirma em:
A
Dimensão do conhecimento e da aprendizagem: o professor deve ter como compromisso ideal o de executar o planejamento na íntegra para garantir o melhor resultado do seu trabalho.
B
Rede de relacionamentos: o professor deve compreender que a integração com a comunidade é uma conquista, um objetivo que deve ser perseguido por todos aqueles que atuam de alguma forma na escola.
C
Dimensão humana: o professor se reconhece e reconhece o outro, em uma relação dialógica, de afeto e entendimento, mesmo em situações de pensamentos opostos. Assim, demonstra segurança e compreensão para ensinar e educar.
D
Dimensão sócio-histórico-cultural: é imprescindível pensar no professor como um mediador do processo de ensino-aprendizagem. Deve ser aquele que leva em consideração os aspectos social, histórico e cultural nesse processo e prima pela valorização da experiência do educando e suas contribuições.